申城“双名”培养工程巧搭台 郊区学校普受益

在主会场

金山区教师做了报告。(记者刘晓静记者陈绍国)近日,在金山区举办了一场名为“培养高质量的学生成长指南”的活动,展示了上海二期通识教育体系着名校长和教师培训项目的成果。据报道,金山区共有3名校长和20名教师作为学员参加了培训。活动当天,参加者在主会场和副会场取得了辉煌的教育成就。

学生成绩展示专家的精彩点评

同一天,上海二期通识教育系统着名校长和教师培训项目(金山区专场)学生成绩展示在教师继续教育学院主会场和林挺中学、汀新中学、林挺小学、中学、林挺幼儿园五个分会场同时举行。

市教师教育办公室常务副主任俞平陵、上海“双名”项目宣传推广小组组长徐红、区教育局老领导薛启坤、区教育局“双名”项目专家组成员张任丽、刘静海、区教育局局长蒋志明、区教育局党委书记孙秀强、副局长顾宏伟、纪委书记韩迪雅等领导出席。该地区中小学校长和秘书观看了校长论坛。副局长顾宏伟主持了主会场。

在主会议厅,金山教师继续教育学院院长袁晓鹰、林挺中学校长范汉斌、杨珊中学校长周国分别发表了题为《区域课程领导力建设:从观念到行动》、《关于学校课程领导力执行力实践的思考》和《课程发展的生命力》的演讲。

后来,张任丽对这三个学生的报告发表了精彩的评论。他认为三位校长的讲话很好地融合了“培养高质量的学生成长指南”的主题。袁晓鹰院长的“区域课程领导”概念定义准确,话语内容逻辑清晰,具有很高的研究价值和现实意义。范汉斌校长提到的学校课程领导和执行非常深刻。周国军总统谈到了艺术与体育校本课程的建设,实现了国家课程与校本课程的结合。这是一个突破口。他建议在制定教学目标时应注意并体现“有限目标”,以便“学与教”。作为校长,他们还应该正确处理课程建设起点与课程建设最终目标之间的关系。

余平陵在现场告诉记者,金山区教育局对“双名”项目的关注为该区“双名”学生的培养搭建了良好的平台,为全市“双名”项目提供了成果和经验。

?金山区林挺幼儿园园长Xi梅辛认为,“双名”项目使她的幼儿园从一所普通的农村幼儿园快速“成长”到上海的一级幼儿园。

?我们是该项目的最大受益者。80%的80后教师从着名教师的指导中受益匪浅。该项目的教育研究项目将在幼儿园进行,这将提高教师的专业水平,同时使郊区的儿童能够发展和形成良好的生活和学习习惯。作为一名教育家,这是我最想看到的。”Xi梅辛感慨万千地说道。

记者在金山区林挺小学的分会场采访了正在会场录音的林挺小学校长刘张羽。刘张羽说:“今天,除了课堂上的老师,学校里所有的老师都来到会场听演讲的结果。我们的老师非常渴望有类似的学习机会。参与工程训练的教师给他们带来了先进的教育理念和理论。“

除了听着名老师讲课外,汀新中信用中心还专门为英语学科安排了一次“同辈同构”活动,年轻教师和学生在活动中

金山区教育局局长蒋志明告诉记者,上海普通教育系统着名校长和教师培训项目第一阶段于2005年启动。该地区共有6名校长和55名教师参加了培训。上海二期普通教育系统着名校长和教师培训项目始于2008年,到2010年底基本结束。该地区共有3名校长和20名教师作为学生参加了培训。他们分别进入市内着名校长和教师培训基地,接受基地主持人和指导小组的直接指导。他们发展迅速,取得了丰硕的成果。参与培训的校长和教师可以在金山区的教育管理、教育教学研究、课程开发、课堂教学改革和青年教师培训中发挥很好的领导和辐射作用蒋志明这么说。为了建设一支高素质、高水平的校长和教师队伍,加快优秀校长和教师的培养,充分发挥骨干校长和教师的领导和示范作用,上海市教委自2005年开始实施上海通识教育系统着名校长和教师培训项目。目前,已经建立了校长培训基地、教师培训基地、校长高级培训班和教师高级培训班。所有基地和培训班都结合了学生的共性和个性。

这项工作开展以来,各培训基地以学习和研究为阶梯,以学校管理和课堂教学为阵地,以教育和科研为载体,在促进学生专业发展方面取得了丰硕成果。同时,为上海教育人才培养和学科高地建设创造了独特的培养模式,提供了良好的经验。